学习与工作

学习与工作

——–献给在世界各地的莘莘学子

前一段时间,一直在帮助同事解决在工作中,遇到的软件技术上的问题。在解决问题的过程中,逐渐地对学习与工作产生了新的认识,现总结如下。

前提条件

1 首先假定,学习内容和工作内容是针对同一个对象(东西),同一个事物。对象和东西是具体的,事物是对该对象或者东西的抽象描述。

2 在此基础上,这里所说的学习,就是在了解某个事物的体系,结构和特点,掌握衡量该事物的特性的方法。前者就是所谓的定性;后者,就是常说的定量。

3 在同样的基础上,工作,就是具体运用这些已经掌握的知识和基本技能,去完成相关内容的工作任务。强调的是结果。

4 两者的对象(参见1),假定是一致的,最终肯定可以归结到某个具体行业内的具体问题。


5 我之所以这样说,是因为希望大家带着目的去学习。同时,学习的效果和意义更加明确。即使,突然发现自己不喜欢这个行业,也有回头的机会。

学习

6 大凡具体行业,都有现成的理论框架和体系,以及量化时用的各种模型(参见4)。这些理论体系和模型是用来模拟现实世界中在具体行业中发生的各种问题。至于量化模型,是利用这些框架和体系,创造出有意义的结果时,为人们提供必要的衡量方式。

7 在这个意义上,学习可以最终归结为大体掌握这个理论框架和体系,以及相关的各种量化模型。学习这个事物的目的(参见1),就是要了解它的结构和体系,还有衡量手段。来进一步预测,预测甚至是控制。从学习的方法来说,基本上是从每一个点去了解和衡量这个事物(参见1)。

8 在这里,感谢西方人,在自然科学方面以及社会科学方面,作出的杰出贡献。没有他们,世界将很混乱,而且,我们也不会享受到如此丰富的物质生活。在某种程度上,他们为这个物质世界制定了各种具体的规章制度。当然,这也是西方人的强项,把一个复杂的事物,分解成可以衡量的,控制的具体的小的对象或者东西(参见1)。

工作

9 关于工作的内容,就是解决某个行业内的具体问题,并创造出有益的结果(参见3)。在某种程度上,完成某项工作内容,就是运用已经掌握的体系和框架,来重新抽象出行业中的问题,并灵活运用各种量化模型和工具去创造出预期的结果。具体的工作,往往是把一大队琐碎的东西,合成一个期望的具有整体性的成果(参见3)。

10 所以,工作的基本要求,往往是在对体系和理论的理解的基础上,灵活运用各种模型和工具的能力。

11 在这个地方,有必要提一下中国人的特点。在我看来,中西方的文化的分歧,主要是由于对世界的不同角度的认识方式产生的,总体上,各有利弊。

12 西方人,把复杂的事物分解成细小的对象去研究,创建出体系和框架,来定义这个物质世界。中国人,不管事物如何千变万化,运用个人能力去解决问题。

13 西方人,重视体系框架,和衡量手段。中国人,强调运用能力。各有侧重。

14 因此,西方人,因为强调的是体系和框架,所以用的是分解的办法,把具体运用留给人去完成。中国人,因为强调的是以不变应万变的运用能力和经验,用的是合成的办法,把具体事物留给对方。

两者之间的衔接

15 首先,两者的对象是一致的(参见1)。只不过,在学习中对象是抽象的;而工作中,往往要求的是具体的成果。

16 其次,是人。人,把具体的东西抽象成各种学习的目标事物,即理论框架和体系(参见1)。又是人,根据某个适当的量化模型,重新创造出这个具体的对象,或者东西(参见3)。

17 再此,无论在学习和工作中,最重要的是衡量能力(评估能力)。这个东西,就好比在抽象的事物和具体的东西之间,在较低的级别(水平上)建立一个类似一对一的映射(匹配)。只有具备这个能力,能够做出准确地衡量,或者判断。否则,一切都无从谈起。

18 衡量能力(评估能力),在某种程度上,是某一个人在某方面的核心能力。这已经,不仅仅局限于狭义的学习或者工作。

19 最后,是沟通能力。如果说,商业是技术的增值,那么,沟通能力,就是一个人的技术能力的增值。当然,这种对沟通能力的需要,不仅仅来自于不同国家之间语言的差别,还有很多,例如;男女的差别,行业背景的差别,文化背景的差别,等等。

结语

了解了上述的基本方法,只要大家有目的的去认真努力,假以时日,必定大有收获。

IT同行的一个小建议

很多技术人员,倾向于在上网查找具体问题的解决办法,然后把工作应付了事。这样的做法,只是简单完成了工作,没有对自己技术能力的作出有效积累。

对于这样的技术问题,首先应该查找在使用的编程语言中,是否已经包含了相应的解决办法。我想,一般情况下都是有的,好坏另当别论。另外,编程语言往往不提供高层次的解决方案,而是低级别的细小的组成部分,合理组合起来,说不定就是网上的解决方案。

也许,有人会说,没有必要再发明轮子。没有错,但是,首先要知道有轮子,然后还要知道轮子怎么工作。

文章写的有点草,读起来恐怕有些费力,希望大家提供宝贵意见。

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